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新教材会给教师带来什么
详 细 内 容: 添加时间:[2016-5-13]

 

新教材会给教师带来什么

                                                                           桂东一中 郭垂芳

 

    目前,新一轮基础教育课程的改革已经拉开帷幕,教师将如何面对,这是对每个教师最严峻的考验。在使用新教材之前,每个从教人员都应明白以下几方面的问题。

1、首先应该对这次课程改革的背景、理念和具体内容有一个全面深入的了解和理解。比如,为什么进行这次课程改革?要改革的重点是什么,优先考虑什么?为什么要重点对这几方面加以改革?这几个方面的改革又应如何开展?具体地说地说,新课程标准与原教学大纲有那些变化?新教材有那些创新之处?新课程、新教材对教师提出了哪些新的要求等。

2、 新课程强调全面提高学生素质,促进每一个学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神。

      新课程强调“面向学生” 一是强调学生各方面素质的“全面”提高;二是强调面向“全体”学生,使大多数学生都能达到要求,获得成功;三是强调促进每一个学生的“个性”发展;四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点,关照学生的需要兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。这些理念要通过教师在实践中的全面贯彻才能得以落实。

3、新课程强调面向生活、面向社会、教师在教学中要注意联系自己所教班级学生的已有经验和社会生活实际,充分利用本地、本校、本班资源,开展本土化教学和校本、班本教学。

4、新课程在内容上大为更新,增加了许多反映社会经济文化科技新进展、时代性较强的新内容,要求教师通过各种渠道不断学习及时更新自己的知识结构。

5、新教材强调各科之间的沟通与综合,这就要求老师全面拓展个人的各方面修养、淡化自己的学科角色,同时把学生视为接受教育的一个完整的人。

6、新课程强调展示出知识产生、形成创新和发展的过程,教师要注意结合新教材中的有关内容展开阐述。

7、新课程强调培养学生的创新精神与实践能力,改革学生学习方式,大大加强了探究式的学习比重,这就要求教师在教学中处理好学生自主与教师指导之间的关系,在合适的时机,合适的情境、合适的阶段,开展非指导性教学。

8、新教材允许学生对向题有自身独特的见解,这就要求教师在实践中要为学生发展个性留出充分的发展空间。

9、新课程强调要求教师改变教学方式和备课方式,多研究学生,上课时多倾听学生,多关注学生的即时反映而不是一心只盯着教学内容的讲解。

10、新教材更注意激发学生的兴趣引导学生自学。如学习导语引人入胜,强调以图代文等,教师要引导学生阅读教材,并充分利用教材中的素材激发学生的学习兴趣。

11、新教材充分利用现代网络技术,要求教师首先撑握并适当运用互联网等现代化教学手段,并在教学中对学生加强正确引导。

12、新课程要求教师创造性的运用教材。一方面,教材上出现的内容不一定都讲;另一方面,教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开和补充,或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。

13、新课程、新教材强调面向全体学生,而不仅仅是少数尖子生,这就要求教师关照个别差异,让每个学生获得成功的同时,给吃不饱的学生另外提供补充性知识。

14、新课程强调评价要促进学生的发展,这就要求教师在教育实践中,改进自己的评价方式和方法,探索有利于学生发展,有利于新课程实施的新的评价模式。

15、课程改革中,学校和教师要多与家长沟通,多与社会联系,争取家长和社会各方面对课程改革的理解和支持,共同携手,让课程改革一路走好。

16、面对新课程、新教材的众多创新之处,教师要实事求是,因地因校制宜,最终迈出积极而稳妥坚实的“第一步”。

17、面对新课程、新教材的众多创新之处,教师一定不要忘记中小学是“基础教育”,无论课程教材怎样改,打牢基础始终是中小学阶段的主要任务。

18、课程的改革是一个不断发展、永不停歇的过程,“变是永恒的不便”,这就要求教师不断更新自己的观念和实践,做一个反思的实践者。

 

    综上所诉,我认为真正好的教育,不是教育学生想什么,而是教育学生怎样去想。一个老师如果认为他的责任只是教学生向他们自己一样去想,这样的老师不是好老师,好老师应帮助学生自己去思考。

   

 

 
 

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