“广征意见”闪亮点
为扎实做好学习实践科学发展观活动第二阶段的工作，桂东一中按照县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室的要求，进一步完善工作方法，创新工作思路，大范围、多层次征求了党员、师生、家长意见，从而密切了党群干群关系，增进了团结，促进了工作，收到了较好地效果。“广征意见”成为桂东一中学习实践科学发展观活动的一大亮点。
一、提高思想认识，搞好动员部署
广泛征求意见不仅是分析检查阶段的关键环节，而且也是整个学习实践活动中的重点步骤。做好这一环节的工作，对于进一步提高广大党员的思想认识，真正发现问题，解决问题，增强学习实践活动重要思想的坚定性具有重要作用。因此，桂东一中在认真总结第一阶段工作经验的基础上，按照县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室有关通知要求和县教育局分析评检查阶段实施方案安排，详细制定了学校学习实践科学发展观活动征求意见环节几项具体工作的计划，细化了征求意见表，对领导班子和领导个人征求意见工作提出了明确要求。大力做好宣传工作，在单位营造了良好的舆论氛围，推进了征求意见工作的顺利进行。
二、采取多种形式，广泛征求意见和建议
在征求意见和建议过程中，桂东一中采取了多种形式和方法征求教职工、学生及学生家长对领导班子、领导个人的意见和建议，确保了征求意见的广泛性。一是印发征求意见表。桂东一中印制了《桂东一中学习实践科学发展观活动征求意见表》以及填表说明，向教职工、学生、学生家长发放并收回了征求意见表3800余份，确保了征求意见的广泛性。二是召开座谈会。学校分别组织召开了教职工代表座谈会、党员干部代表座谈会、学生代表座谈会、学生家长座谈会。三是开展交心谈心活动。学校精心制定了交心谈心工作方案，进一步明确了谈话时间、对象、内容、方法和要求。校长、书记找班子成员谈；班子成员互相谈，找分管的相应部门领导谈；中层干部找本组处室办和分管相应部门的党员、教工谈；年级组长找本年级班主任谈；班主任找本班科任教师、部分学生谈；教研组长、党小组长找本组党员和部分教师谈；党员教师找教师或所教班级的学生谈。交心谈心达260多人次。通过相互谈心交心，大家增进了了解，统一了思想，形成了共识，增强了团结。
三、认真梳理汇总，确保征求意见全面性、真实性
学校重点围绕提高教育教学质量、学校安全管理、勤俭办学等影响和制约我校科学发展的突出问题广泛征求了教职工、学生及学生家长意见，在梳理征求意见和建议过程中，指定专人对征求到意见和建议进行了认真全面梳理，共梳理出对学校科学可持续和谐发展的意见和建议三大方面24大类，其中教学教研教改方面8大类，学校安全管理方面9大类，勤俭办学方面7大类。
桂东一中办公室 2009年12月11日 |
